Operaciones discursivas: definición, caracterización, ejemplificación, comparación, analogía, fundamentación.
Los géneros discursivos: la explicación y la argumentación. La explicación: funciones, estructura externa e interna, recursos de los textos explicativos. La argumentación: funciones, estructura externa de los textos argumentativos,conectores, técnicas argumentativas.
Los textos académicos. Objetivos, clases. El informe académico: características, manejo de fuentes bibliográficas, presentación.
Para tener en cuenta:
El parcial constará de dos partes: una teórica y otra práctica. Para aprobarlo, ambas deben estar resueltas.
La parte teórica consistirá en el desarrollo de alguno de los temas citados anteriormente, y la parte práctica, en el análisis de un texto (estructura interna, externa, recursos, conectores).
Bibliografía: Módulo 2 y apuntes de clase.
Fecha: 6 de noviembre de 2012 a las 15.00
martes, 23 de octubre de 2012
martes, 16 de octubre de 2012
RECUPERATORIO DEL PRIMER PARCIAL 2012
Preguntas orientadoras
1) ¿A qué llamamos comunicación y cuáles son los elementos del circuito comunicativo?
2) ¿Qué factores favorecen la comunicación? Explique cada uno de ellos.
3) Explique las clases de comunicación.
4) ¿Qué es el lenguaje, y qué diferencias hay entre lengua y habla?
5) Defina qué es el signo lingüístico, explique sus clases y propiedades.
6) ¿A qué llamamos comunicación eficaz en enfermería?
7) ¿Qué reglas podrían tomarse en cuenta para favorecer la buena comunicación con el paciente?
8) ¿Qué son la ambigüedad y la polisemia, y cómo pueden afectar la relación con el paciente?
9) ¿A qué podría llamarse comportamiento intrusivo en la relación enfermero-paciente? Dé un ejemplo.
10) Explique qué es la empatía y dé un ejemplo en la relación enfermero-paciente.
11) ¿A qué llamamos comunicación paralingüística y qué importancia tiene en la relación con el paciente?
12) Relacione los factores ruido, paráfrasis y redundancia en la relación enfermero-paciente.
13) Explique las diferencias entre comunicación oral y escrita.
14) ¿A qué se llama acto de habla? Explique sus clases.
15) Defina y ejemplifique: presuposición, implicatura e inferencia. Dé un ejemplo de cada una.
16) ¿Qué máximas debe cumplir una conversación para ser exitosa? Dé ejemplos.
17) ¿A qué llamamos enunciación y cuáles son las entidades del discurso? Dé ejemplos relacionados con su profesión.
18) Explique las diferencias entre un discurso objetivo y otro subjetivo, y las marcas de subjetividad que pueden hallarse en este último. Dé algunos ejemplos.
19) Defina qué es una entrevista en enfermería, y explique sus fines y su estructura.
20) ¿Cuántas clases de entrevista se pueden realizar y en qué casos es conveniente usar cada una?
21) ¿De qué maneras puede el entrevistador facilitar la entrevista y lograr la cooperación del entrevistado?
22) Defina qué es una encuesta en enfermería y explique sus clases.
23) Explique las diferencias entre la entrevista y la encuesta.
24) ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta al formular las preguntas de una entrevista?
Sugerencias:
Al responder cada pregunta, trate de ser lo más claro y explícito posible.
Tenga en cuenta que las palabras en cursiva encierran conceptos claves de los contenidos del primer parcial.
Note que las definiciones van acompañadas de explicaciones.
Revise los contenidos del Módulo 1 y las fotocopias de artículos leidos durante el primer cuatrimestre.
Si usted tomó notas durante las clases, no deje de consultarlas.
Fecha de los exámenes recuperatorios: 20 de noviembre a las 15.00
1) ¿A qué llamamos comunicación y cuáles son los elementos del circuito comunicativo?
2) ¿Qué factores favorecen la comunicación? Explique cada uno de ellos.
3) Explique las clases de comunicación.
4) ¿Qué es el lenguaje, y qué diferencias hay entre lengua y habla?
5) Defina qué es el signo lingüístico, explique sus clases y propiedades.
6) ¿A qué llamamos comunicación eficaz en enfermería?
7) ¿Qué reglas podrían tomarse en cuenta para favorecer la buena comunicación con el paciente?
8) ¿Qué son la ambigüedad y la polisemia, y cómo pueden afectar la relación con el paciente?
9) ¿A qué podría llamarse comportamiento intrusivo en la relación enfermero-paciente? Dé un ejemplo.
10) Explique qué es la empatía y dé un ejemplo en la relación enfermero-paciente.
11) ¿A qué llamamos comunicación paralingüística y qué importancia tiene en la relación con el paciente?
12) Relacione los factores ruido, paráfrasis y redundancia en la relación enfermero-paciente.
13) Explique las diferencias entre comunicación oral y escrita.
14) ¿A qué se llama acto de habla? Explique sus clases.
15) Defina y ejemplifique: presuposición, implicatura e inferencia. Dé un ejemplo de cada una.
16) ¿Qué máximas debe cumplir una conversación para ser exitosa? Dé ejemplos.
17) ¿A qué llamamos enunciación y cuáles son las entidades del discurso? Dé ejemplos relacionados con su profesión.
18) Explique las diferencias entre un discurso objetivo y otro subjetivo, y las marcas de subjetividad que pueden hallarse en este último. Dé algunos ejemplos.
19) Defina qué es una entrevista en enfermería, y explique sus fines y su estructura.
20) ¿Cuántas clases de entrevista se pueden realizar y en qué casos es conveniente usar cada una?
21) ¿De qué maneras puede el entrevistador facilitar la entrevista y lograr la cooperación del entrevistado?
22) Defina qué es una encuesta en enfermería y explique sus clases.
23) Explique las diferencias entre la entrevista y la encuesta.
24) ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta al formular las preguntas de una entrevista?
Sugerencias:
Al responder cada pregunta, trate de ser lo más claro y explícito posible.
Tenga en cuenta que las palabras en cursiva encierran conceptos claves de los contenidos del primer parcial.
Note que las definiciones van acompañadas de explicaciones.
Revise los contenidos del Módulo 1 y las fotocopias de artículos leidos durante el primer cuatrimestre.
Si usted tomó notas durante las clases, no deje de consultarlas.
Fecha de los exámenes recuperatorios: 20 de noviembre a las 15.00
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